发布时间：2016-03-17      来源：信息机电学院      浏览量：1541人次

机电一体化专业大胆进行课程教学改革与创新，使之与工学结合课程体系的推广相适应。课程教学首先由课程组负责该课程的整体设计、建设和实施（完成该课程的理论教学、一体化教学和实训教学），真正做到课程的工学结合，真正体现课程的双师素质要求和发挥教师的双师作用。

《机械设计基础》课程教学一体化教学改革实践

 1.理论教学完成，常用机构及机器的结构、特性及实际应用，通用零部件的类型、特点、工作原理及应用，掌握标准零部件的选用原则和方法，选用零件和分析简单机械传动装置，掌握机械拆装、机械调试和维护，对常用机构设计分析、运算、绘图，设计简单机械和简单传动装置，学会运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料。相关分析计算所涉及的函数及几何知识。

2.实训教学采用任务驱动教学，学生分组设计出一套机械传动装置模型的零件及装配图纸，通过委托实训基地加工出零件成品，并提供部分标准件，学生参与加工，最后由每组学生组装出一件不同的传动装置模型的过程完成本课程的综合教学。