发布时间：2026-03-06      来源：人工智能学院      浏览量：297人次

为进一步强化学生教育管理服务效能，筑牢校园安全稳定防线，统筹推进新学期学院学生工作有序开展、落地见效，3 月 5 日，人工智能学院在 610 教室召开本学期第一次辅导员（班主任）工作例会，立足高职高专“辅导员 + 班主任”协同育人的学生管理模式，明确分工、凝聚合力，部署新学期学生管理重点工作。学院党总支副书记沈珍、副院长张晓出席会议，全体辅导员及班主任参加本次会议。

肖涛老师结合高职高专“辅导员 + 班主任”协同管理模式要求，部署近期学生工作重点：明确二者职责边界与联动机制，协同落实值班值守、寝室安全排查工作；聚焦大三就业，要求双方联动摸排就业意向与困难，分类施策开展指导；现场演示工作平台操作流程，规范协同使用标准，推动管理数字化、规范化；协同推进春季心理测评，精准对接预警学生，健全跟踪帮扶机制，筑牢心理健康防线。

副院长张晓结合高职高专教学与实习育人特色，就教学管理与学生实习工作对“辅导员 + 班主任”协同管理提出明确要求。她强调，任课教师要严格规范课堂教学秩序，强化课堂教学巡查与纪律管理，引导学生自觉遵守课堂纪律、保持教室环境整洁，着力营造优良学风;针对高职高专学生实习实训核心环节，建立“实习指导教师 + 辅导员 + 班主任”三方协同跟踪机制，实习指导教师负责专业实习指导，辅导员统筹实习学生的思政教育、安全管理，班主任密切关注本班实习学生动态、及时解决生活与思想问题，三方联动及时响应并解决学生实习过程中遇到的困难和问题，保障实习工作有序推进、取得实效，切实落实高职高专学生实践能力培养目标。

党总支副书记沈珍作总结讲话，围绕深化高职高专“辅导员 + 班主任”学生管理模式，对新学期学生工作提出三点明确要求。一是强化协同育人思想引领，筑牢意识形态阵地。辅导员与班主任分工协作、同向发力，辅导员统筹开展学生意识形态教育，班主任结合班级实际做好日常思想引导，牢牢掌握意识形态工作领导权，共同教育引导学生理性上网、文明发言，筑牢学生思想根基。二是强化协同安全管理，坚决守住安全底线。辅导员与班主任常态化协同开展宿舍安全排查，严抓违规用电整治；协同推进防诈骗、防网贷、防酗酒滋事等宣传教育，实现班级宣传全覆盖、学生教育无死角；协同关注学生心理健康，辅导员负责专业心理疏导与预警机制建设，精准摸排班级重点关注学生，做到早发现、早疏导、早干预，实施一人一策，双方联动跟踪帮扶到底，全力维护校园安全稳定。三是强化协同人文关怀，做实做细精准帮扶。立足高职高专学生成长发展需求，辅导员统筹学生奖助勤贷、就业创业、生涯规划等帮扶工作，班主任聚焦学生学习困难、生活琐事、人际矛盾等具体问题，双方主动对接、信息共享，协同解决学生在学习、生活、就业等方面的实际困难，形成帮扶合力，全力保障学生顺利完成学业、健康成长成才，彰显高职高专“辅导员 + 班主任”协同管理模式的育人温度。

此次会议的召开，不仅进一步明确了新学期学院学生工作的目标任务，更深化了高职高专辅“辅导员 + 班主任”协同育人的学生管理模式，凝聚了全员育人共识，强化了辅导员与班主任的责任担当与协同意识。下一步，学院全体辅导员、班主任将以高度的责任感和使命感，严格落实协同管理要求，以更严标准、更实作风、更暖服务，扎实推进各项学生工作落地落细、见行见效，持续优化“辅导员 + 班主任”学生管理模式，推动学院学生工作再上新台阶。

撰写:陈勤勤 编辑:杨格 审核:沈珍