发布时间：2024-06-19      来源：教务处      浏览量：1208人次

为进一步提升课堂教学质量，加强青年教师队伍建设，6月19日下午，教科委副主任胡先祥在科技楼305教室为青年教师带来一场主题为“提高课堂教学质量，争做‘双师型’教师”的专题讲座。学校近五年进校的青年教师聆听了讲座，讲座由质量管理处处长钱庆主持。

本场讲座主要围绕课堂教学能力水平、教师基本素质、课堂分析及督导专家如何评课等内容展开。胡主任强调了课堂质量对于教育事业的重要性。他指出，作为一名教师，提高课堂质量不仅是我们的职责所在，更是我们对学生负责、对社会负责的体现。

关于课堂教学能力水平，他指出，课堂教学是教师展示教学技能、传授知识的重要场所。优秀的课堂教学能力不仅包括清晰的语言表达、教学设计、严谨的逻辑推理，更包括激发学生兴趣、引导学生思考的能力，注重启发式、讨论式和案例式教学。因此，青年教师应不断提升自己的课堂教学能力，通过不断学习、实践和创新，形成自己的教学风格和特色。

教师基本素质是课堂教学质量的基石。这包括高尚的师德师风、扎实的专业知识、热爱教育事业、良好的教育教学能力等方面。青年教师应注重培养自己的综合素质，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生树立良好的榜样。

课堂分析，首先，课前准备是课堂教学成功的前提。教师应充分了解学生的学习情况和需求，制定合理的教学计划和教学目标。课中，教师应根据学生的反馈及时调整教学策略，注重与学生的互动和沟通，始终以学生为主体。课后，教师应及时反思和总结教学经验，不断提高自己的教学水平。

督导专家从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面对教师的课堂教学进行全面评价，主要看学生学的好不好，看分析问题和解决问题的能力，看学生在课堂中的参与度，看整堂课的完整性，并提出具体的改进意见和建议。青年教师通过参与评课活动，可以更加清晰地认识自己的教学优点和不足，进一步明确自己的发展方向。

此次讲座为青年教师提供了宝贵的学习机会和交流平台，相信在接下来的教育教学工作中，青年教师们能够不断提升自己的课堂教学质量，争做“双师型”教师，为培养更多优秀学生贡献自己的力量。

最后，进行2024年“青年教师专项督导”职业教育教学能力测试。