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会计专业——课堂打扑克

  发布时间:2017-06-24  浏览次数:


 

(信息网讯漫步在湖北生态学院的校园里,在草地上、在凉亭里,如果有三五成群的学生在打扑克,也许不会引起你注意,但是如果在教室里所有学生都在玩扑克,还有老师在一旁指导,你一定会感到不可思议:上课可以玩牌吗?回答当然是否定的,不过在我校信息机电学院,会计专业的学生却可以享有这样的特权,他们不仅可以在课堂里玩扑克游戏,还可以凭借扑克游戏获奖。这种扑克不是普通扑克,而是我院客座教授谭丽丽发明的会计科目扑克。

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众所周知,会计专业因其实用性强,就业面广,一直以来都备受青睐。会计业务中最关键的环节为编制会计凭证、登记会计账簿以及编制会计报表,其中编制会计凭证环节对初学者而言是最难的、也是必须熟练掌握的技能,因为在当前会计电算化越来越普及的时代,会计账簿和会计报表都是可以自动生成的,但会计凭证只能由会计人员编制后录入。所以,教授学生学会编制会计凭证也就成为了教学重点和难点。之前即使教师们使出浑身解数,课上利用多媒体课件吸引眼球,课后布置相关的习题加以巩固,但效果并不理想。经过学院内的多次研讨,决定在会计教学实践中引入会计科目扑克牌,以改变会计难学难教的状况。

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会计扑克与普通扑克牌形同而神不同,从外观上看与普通的扑克完全一样,也可以当作普通扑克牌来使用,它与普通扑克牌不同的是,每张扑克牌除左上角印有普通扑克牌花色标记外,其下面还印有一个会计科目,如银行存款、主营业务收入等,也即每一张牌其实是一个会计科目,两副牌共108张,涵盖了较常用的会计科目,而且根据会计科目在整个会计处理中使用频率的高低,配置了不同的数量。会计扑克的的玩法很多,有争上游、恭喜发财、鹿死谁手、重点攻关、对答如流、能者为师等,每种方法都能达到训练学生编制会计凭证(学习中是编制会计分录)能力的目的。如最常使用的游戏方法是“争上游”,谁的牌最先出完谁就是赢家。怎么把牌打出去呢?通过会计分录打出去。一般四人一桌,采用“出牌”与“叙牌”的形式,每位同学打出的每一手牌都必须是满足会计账务处理的会计分录,出牌张数不限,与此同时出牌者还必须用语言描述此笔经济业务内容及账务处理。如某出牌者准备出“原材料”“银行存款”这两张牌,出牌者必须口述“用银行存款去支付买原材料款,借方记原材料,贷方记银行存款”。在其他三家都认可的情况下,这手牌才能打出去。这样,四人都得到了训练。由于每一次洗牌后的组合变换无穷,所以经过多轮训练后,基本上能涉及到所有的经济业务。这种“玩中学”的学习方式改变了枯燥的学习,集知识性和趣味性于一体,深受学生的欢迎,极大地提高了学生学习的主动性、积极性,取得了较好的教学效果

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为更加激发同学们的学习兴趣,学院还将会计扑克游戏设置成了技能大赛项目。竞赛采用淘汰制,分三轮进行,参加竞赛的选手在每轮都采用抽签方式决定组次、座次。第一轮为预赛,有64名选手,分为16桌进行比赛,每桌的第1名进入第二轮复赛;复赛时有16人,分为4桌进行比赛,每桌的第1名进入第三轮决赛;决赛时只剩下4人,只有1桌。先胜出者为一等奖,其他3位同学为二等奖,另外的12名同学为三等奖。这种公开公正的竞赛对同学们的促进更大,同学们训练的积极性更高了,除了在课堂上认真学习训练之外,在宿舍里、操场上、凉亭里都能看到同学们四人一桌、自发进行的扑克赛,这也成为了生态学院一道亮丽的风景线。