湖北生态工程职业技术学院

教学质量考评暂行办法

为切实调动广大任课教师爱岗敬业的积极性，进一步提高教学质量，激励广大教师在教学工作中争先创优，在全院形成“敬业、精业、勤业”的良好教风，特制订任课教师教学质量考评暂行办法。

一、指导思想

根据《湖北生态工程职业技术学院教学管理规定》的有关要求，本着以“学生为主体，教师为主导”的原则，充分发挥教学评价所特有的监督、调控、导向和激励的功能，确保教学目标的实现，促进教学质量的提高；鼓励教师进一步深化教学内容、教学方法和教学手段的改革；增强广大教师的质量意识、进取精神和危机感； 提高学生的主体意识和参与评教评学的积极性；营造始终如一地重视提高教学质量的良好氛围。

二、考评范围

所有完成本年度教学工作量的教师。

三、考评时间

教学质量考评采取以教师为主体参评的办法，每年评选一次，于每年教师节公布评选结果。

四、考评方法

结合我院的实际情况，为了使评价指标既能基本反映课堂教学质量的全貌，又便于操作；既能对教师的教学做出较全面评价，又能对课程本身有所反映，在评估中评价数据将通过学生调查问卷、教师评课和教学文件检查三个环节获得,其权重分别为0.5、0.3和0.2，评价数据必须真实可靠，评价内容包括：

1、学生评价：以《湖北生态工程职业技术学院教师教学质量问卷调查表》内容为基准，以教学班为单位，评价教师所授的理论和实验课程。

2、专家教师听课评价：以《湖北生态工程职业技术学院听课评估表表》内容为基准，以教学督导组专家听课评价为标准，评价教师所授的理论和实验课程

3、 教学文件的检查：以《湖北生态工程职业技术学院教学文件管理》内容为基准，以教务处教学质量考评小组检查结果为标准，评价本系教师所授的理论和实验课程。教学文件的检查包括：教学大纲、教案、作业批改、实验实训等内容。

五、评价结果

评价结果分三大类提供给系和教师个人，在确认无误后存档。

1、《教师教学质量问卷调查表》、《听课评估表》和《教学文件的检查》结果可供教师本人查阅，教师可根据学生和其他教师的评价，有的放矢地改进自己的教学，不断提高课堂教学和实验实训效果。

2、教学质量评价结果将返回到教师本人和所在系，作为业务技术档案保存。评价结果尽量要求做到能如实反映本系的教学现状。为了使评价结果及时、适当地反馈给各级领导教师本人,我们将把总的评价统计结果定性部分的意见和建议经综合后分别反馈给有关教师,为教师有针对性的改进教学提供了依据。

六、奖惩办法：

1、考评优秀奖：设一、二、三等奖。一等奖1名，奖励1200元/人；二等奖2名，奖励800元/人；三等奖3名，奖励500元/人；并颁发荣誉证书。

2、考评不合格者，课时津贴将下调一个档次；累计两次不合格者，停课一年自我提高，考评合格后再上岗位，否则调离教师岗位。

七、附则

1、本办法由学院教务处负责解释。

2、本办法从2007年1月开始试行。

                                             2006年12月28日